一 、学时与学分:
学时：16学时, 0.5学分。
二、目的:
《电路实践》是电工电子系列实践课程中的一门重要专业基础课程，它与《电路》理论课程同时进行。本课程的教学目的是通过大纲所列内容的学习与实践环节的训练，提高学生电路技术的设计水平和工程实践能力。
三、教学方式与基本要求
1、以《电路》为基本教材。预习内容及报告为：实验目的、实验原理及实验电路，实验内容及方法、原始参数记录表格；实验报告为：数据处理与误差分析、思考题、实验仪器、注意事项、分析讨论与创新。应认真撰写实验预习报告并由
2、 每次实验必须按学号顺序填写考勤表，电路实验每组二人（在电工实验室），模电
实验每组一人（在电子技术实验室），实验在教师的指导下由学生独立完成，在原始参数记录表格中填写数据或画出波形曲线，教师应认真检查考勤名单，预习报告，检查波形、曲线、数据，完成时间，并签名，标注日期，作为平时操作分的依据。
3、 学生应独立规范地完成实验报告，严禁抄袭，抄袭者与被抄袭者一律记不及格，并
注明“抄袭”。下一次实验按时交阅上一次的实验报告。
4、 学生必须遵守实验室的规章制度，如不得迟到，大声喧哗，任意丢弃杂物等。不得
随意更换仪器或损坏仪器设备（视情节处理或赔偿），做完实验未按要求放置仪器，整理探头，未关仪器电源，在抽屉内外及地面丢弃杂物等，视情节记违纪一次。
5、 培养学生创新精神，鼓励学生设计新的实验电路、实验方法。教师应认真听取学生
对教学内容、方法等方面的积极建议，及时反馈，认真总结，提高质量。
6、凡在实验安排的时间内，已正确完成必做的实验内容的同学可做选做内容。在规定时间内未按时完成必做实验内容的需安排补做（为了人身安全和设备安全必须任课教师负责安排方可进行实验），继续完成必做实验内容，并由任课指导教师签字认可。
7、做电路实验特别是强电内容必须特别注意人身安全和设备安全。
四、教学内容安排：
1、实验一 伏安特性的测试（３学时）
预习要求：预习伏安特性的测试原理和方法；预习GDDS型高性能电工电子实验台的结构、各单元作用和位置及其检测方法。
实验内容：1、2、3
注意事项：见教材
思考题:1、2、3
2、实验二 叠加原理（2学时）
预习要求：叠加原理的概念，GDDS型高性能电工电子实验台的电压源、电流源的使用及电路接线方法。
实验内容：实验二 叠加原理1-5（必做）、 6（选做）
注意事项：
（1）、特别注意电压电流的参考方向，才能决定数据前的+、-符号并正确验证；（记录数据时要注意记下正、负符号，以便验证）。
（2）、所谓单独作用：即当E1单独作用时，E2必须拆掉，再在原电路E2处用短路线连接，切不可直接将E2短路，否则可能损坏电源。实验中由开关进行切换。
思考题: 1、2
3、实验三 戴维南定理和诺顿定理（2学时）
预习要求：深入理解戴维南定理和诺顿定理的概念，初步掌握测量有源二端网络等效参数的测量方法，掌握等效的概念。
实验内容：实验三 戴维南定理和诺顿定理 1、2、3、4（必做），5（选做）
注意事项：
数字万用表的电压档转换到电流档除量程要切换外，测试笔位置也要改变。
思考题: 1、2
4、实验四 交流阻抗参数的测量和功率因素的改善（3学时）
预习要求：深入理解交流电路阻抗的概念，交流阻抗参数测量的方法，理解并掌握三表法，三电压法的测量方法。
实验内容：
（1）、熟悉GDDS电工实验装置原理、组成和并按要求熟练掌握其使用方法。
（2）、1、2
注意事项：
（1）、特别强调人身安全和设备安全。
（2）、所有强电实验均须向学生强调“先接线，经仔细检查无误后再通电;做完一项先断电，后拆线”的原则。
（3）、内容2中当Z1+Z2和Z1∥Z2时，应要求学生先分别判断两种情况下电路是呈现容性还是感性，然后完成表格中的计算参数，而不能将所有表格均填上数据。
思考题:1、2、3、4
5、实验七 电路频率特性的研究（3学时）
预习要求：文氏RC选频网络的结构特点和应用，幅频特性相频特性概念，网络频率特性的测试方法。一阶RC低通滤波电路的频率特性。
实验内容：1、2
注意事项：
（1）、测量中每改变一次频率必须重测输入信号Ui=1V；并注意共地点。
（2）、先在理论值fo附近调整频率寻找实际的fo，只有在该点附近频率增加或减少时输出都下降（即衰减），这一点才是fo点；
（3）、画图时曲线横坐标为对数坐标，纵坐标为线性坐标；
（4）、用数字万用表测量电阻值、电容量值，计算并分析误差。
实验元件：电阻、电容、元件若干.
思考题:3、4
6、实验八 三相电路的研究（3学时）
预习要求：三相电源相序判定方法，对称三相电路线电压与相电压、线电流与相电流之间的关系及测量方法，中心线的作用，利用功率表测量三相负载功率方法。
实验内容：1、2、3
注意事项：特别强调人身安全和设备安全。
思考题:1、2、4、5
六、考核方法：
（1）、实验态度：遵守实验室规章制度不迟到，不无故缺席,不违纪；
（2）、预习情况：对实验原理的预习和理解，实验内容的预先设计等；
（3）、课堂实验：实验动手能力，独立分析和解决实验过程中问题的能力及创新能力；
（4）、实验报告：实验报告规范，对实验结果的分析及思考题解答情况
东南大学成贤学院电工电子实验中心
2012年9月